Atividade 3.2 - Ações Comunitárias

https://drive.google.com/file/d/0B8bId2IZ5jxmZXlSLS04Ymdndm8/view?usp=sharing

Atividade 2.2 - Projeto com Sequência Didática

https://drive.google.com/file/d/0B8bId2IZ5jxmR00xalVGU19OZ1k/view?usp=sharing

Atividade 1.1

https://drive.google.com/file/d/0B8bId2IZ5jxmNk9rSmJRZ0Z6b0U/view?usp=sharing

4.6 - Conceitos - Currículo e TICs

Segundo Samuel Rocha (p.cit,p170-1), num sentido amplo o currículo escolar abrange todas as experiências escolares Com esta definição podemos deduzir que o currículo de uma forma ampla ou restrita são todas as atividades desenvolvidas dentro da escola.
Nas leituras dos artigos “Tecnologia, Currículo e projetos” sugeridos para complementar as discussões nos levaram a refletir sobre como integrar as tecnologias no currículo escolar trazendo grandes incentivos para nos educadores. Com estas diversas discussões temos grandes ideias de como podemos integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo.

4.8 - Mensagem Final

Grande foi o desafio do curso das TICs 100 horas, mas acreditem se puder vai deixar saudades; Com certeza os conhecimentos adquiridos nesta caminhada vamos levar para sempre na nossa vida profissional contribuindo significativamente para a aprendizagem dos nossos alunos. Agradeço a Deus pela oportunidade de aprender e partilhar com os meus colegas momentos de grandes desafios e superação; Agradeço também a professora Marineide pela paciência e dedicação a nós dispensados. Valeu à pena. A todos o meu muito obrigado.

4.7 - Redes Sociais e sua Aplicabilidade em sala de aula

Como não estou em sala de aula este vou relatar uma experiência com o uso da rede social na sala de apoio; A professora planejou sua aula com um bate papo com o Robô Ed.
A aula foi muito interessante, pois despertou nos alunos uma série de desafios como leitura, interpretação das respostas, produção das perguntas e a interação. Num outro momento a professora contou com a colaboração da nossa coordenadora para um bate papo no Msm foi uma experiência muito significativa para o aprendizado dos alunos da sala de apoio.

4.5 – Relato de Projeto de Trabalho

A linguagem lúdica e pouco dependente da escrita é ideal para desenvolver a oralidade, os gestos, a linguagem musical e, principalmente, a corporal dos alunos que são os maiores interessados e mais privilegiados com o teatro pedagógico. O teatro Pedagógico consiste em trazer para a sala de aula as técnicas do teatro e aplicá-las na construção da comunicação do conhecimento através das atividades globais de expressão. As possibilidades do Teatro como um instrumento pedagógico são bem conhecidas. Esteja o aluno como espectador ou como figurante, o Teatro é um poderoso meio para gravar na sua memória um determinado tema, ou para levá-lo, através de um impacto emocional, a refletir sobre determinada questão moral.
Frente a toda essa abordagem faz-se necessário o desenvolver deste projeto tendo como foco a preocupação com crianças que têm problemas de aprendizagem, levando-o a refletir quanto ao aprendizado de valores, de aspectos psicológicos do comportamento, de opções vocacionais, de boas-maneiras para bem relacionar-se com pessoas, com o mundo e consigo mesma.